Revue de presse #2

Revue de presse économique de la classe de seconde D à partir de la presse papier disponible au CDI. Sur des thématiques variées. Le tout en sons ! Ouvrez vos oreilles ! Voici le deuxième numéro.

 BIC et les stylos





 Burger King

Une nouvelle application

Un fil d'actus pendant la semaine de la presse

Mercredi 25 mars, en plein milieu de la Semaine de la Presse et des Médias à l'Ecole (communément appelée SPME) avec le thème de la liberté d'expression, la classe de 2D s'est transformée en  conférence de rédaction pour traiter les sujets choisis la semaine précédente en accompagnement personnalisé. Un choix difficile, sujet à de vives réactions par moments, qui a donné le fil d'actus suivant.

Une info par les jeunes et pour les jeunes.

M. Adrien Chauvin, rédacteur en chef du Bondy Blog, est venu à nouveau à notre rencontre et a arbitré les choix, les angles des brèves ou des discussions, pour que tous s'expriment.
Cela donne un peu plus de 14 minutes de son.
Sans les conditions d'un studio d'enregistrement, vous voudrez bien nous en excuser....
Merci à M. Chauvin pour son écoute et ses conseils.

La classe de seconde D 

Rencontre avec le rédacteur en chef du Bondy Blog

Mercredi 11 mars les élèves de la seconde D ont rencontré une première fois le rédacteur en chef du média en ligne BONDY BLOG pour l'interviewer sur son métier, sur son média d'information et sur le journalisme en général.  M Chauvin s'est prêté au jeu des questions/réponses.




L'histoire du média, comment il est né : rappel des 10 ans

 et ce qui fait sa particularité :

Ils ont ensuite abordé les différentes facettes du métier de journaliste : M. Chauvin a parlé de motivation, de formation, d'écoles



 et de ce que le Bondy Blog proposait :



Qui sont les blogueurs ? comment sont-ils "recrutés" ?



Les élèves lui ont posé quelques questions sur la déontologie :

Qui sont les partenaires du Bondy Blog, autrefois et maintenant ?



Et y a-t-il d'autres médias comme celui-là ailleurs ?



Enfin a été abordé le traitement de l'information :



Cet échange a permis de comprendre que ce média voulait être près du terrain, des préoccupations de chacun, que tout le monde pouvait y écrire à condition d’avoir de la motivation et que finalement c'était peut-être une grande "famille" comme le propose le titre du documentaire ci-dessous :

Pour aller plus loin : 
Le site du média BONDY BLOG 

Le film documentaire de 52 minutes grâce auquel vous saurez tout : Bondy Blog, Portrait de famille

Le théâtre de la rue Mouffetard et ses trois drôles de dames : d’une passion à un métier

La classe de 3ème prépa pro a un partenariat avec le théâtre de la marionnette pendant la durée de l'année scolaire. Une des activités menées dans le cadre de ce partenariat est la rencontre avec des professionnels du monde des spectacles vivants.

Les élèves de la 3^ème P.Pro ont rencontré vendredi 16 janvier 2015 trois professionnelles du théâtre Mouffetard, théâtre des arts de la marionnette de Paris, Mme Bouillaguet, chargée des relations avec le public, Mme Leydier, chargée de communication et Mme Roques, chargée d’administration. 

Nous les avons interviewées sur le contexte de leur métier.  Nous avons à la fois noté leurs réponses et enregistrés leurs voix par groupe de 4 à 6 élèves, pour Radio Lescot la radio qui nous est réservée.

Le parcours professionnel des intervenantes :

Nous avons constaté que toutes les trois avaient fait des études longues (Master- Bac +5), souvent des études à l’université.

Elles ont un point commun, elles ont fait un atelier théâtre au collège et/ou au lycée.  Cela leur a donné envie de faire ce métier mais elles ne sont pas devenues comédiennes.

Leurs missions au théâtre sont : l’accueil du public, le budget, la relation avec le public, l’administration, le marketing et la communication.


Pour aller plus loin :
 voir ici la page de présentation du spectacle Dogugaeshi auquel les 3ème assisteront prochainement
et
l'installation dans ce lieu depuis 2013 du Théâtre de la Marionnette qui existe depuis 1992.
Pour vous y rendre :

Revue de presse #1

Revue de presse économique de la classe de seconde D à partir de la presse papier disponible au CDI. Sur des thématiques variées. Le tout en sons ! Ouvrez vos oreilles ! 

Coca Cola fidélise ses salariés

Les boissons énergisantes



KFC monte en puissance

Auchan et SystèmeU






Ecrans et grande distribution



E-commerce et emplois



Merci de votre écoute et à bientôt pour notre prochaine revue de presse !

La 2D "classe médias" 

Peut-on être libre et connecté ?

En France il y a une enquête auprès de 4000 jeunes de moins de 20 ans. L’enquête s’appelle Junior Connect, menée par IPSOS. Elle  analyse le comportement de la « native generation » face aux nouveaux équipements technologiques. Elle analyse "leurs pratiques de loisir et leur fréquentation des médias".

Etre connecté c’est naviguer sur internet, les réseaux sociaux (Facebook, Twitter). Les 13-19 ans possèdent en moyenne 3 à 4 écrans connectés.  En 2012, 8% des 1-6 ans, 19% des 7-12 ans, 18% des 13-19 ans ont leur propre tablette personnelle.  Les personnes de plus de 20 ans se connectent pour regarder l’actualité dans tout le monde et s’y intéresser, les moins de 20 ans c’est plutôt pour des « délires ».  

Voici quelques exemples d'avantages et d'inconvénients que donnent les élèves de la 2D à ce sujet ... qui ensuite expriment leur avis sur la liberté que les jeunes ont ou pas face à ces univers.

Quels sont les avantages d'être connecté ? 

• contacts faciles avec des gens ; on s’informe sur la vie des gens
• être connecté sur Facebook et  parler avec plein de gens et envoyer des messages instantanés.
• pouvoir être connecté n’importe où et à n’importe quel moment et on peut faire plein de choses plus rapidement comme réserver des vols d’avion,  regarder les horaires de ciné et on a tout  « live » (direct). 
• se connecter pour rencontrer d’autres personnes et être très vite en contact avec l’un d’entre eux. L’univers de la console : on peut jouer avec des gens d’autres pays, mais le ou les personnes doivent avoir le même matériel.
• L’avantage c’est de regarder la presse, l’actualité, l’info
•  je trouve que c’est bien car on a bien avancé au niveau technologie
• nous sommes informés en permanence grâce aux réseaux sociaux, nous pouvons nous divertir et nous amuser.
• Les avantages des réseaux sociaux c’est qu’on peut parler de pays à pays, on peut lire et écrire des chroniques, on peut connaître des gens et faire connaissances avec eux. 
• Grâce à ça nous avons des avantages sur la vie quotidienne et les loisirs 
• certains réseaux sociaux sont des messageries instantanées et éphémères comme What’sapp et Snapchat. Ils permettent de consulter des messages et photos de manière provisoire et ne laissent pas de traces comme Facebook.
• les appareils électroniques servent peuvent nous servir à nous informer, divertir, à apprendre…
• Un avantage d’avoir une console personnelle est qu’on peut faire ses devoirs, avoir plus de « privosité » 

Quels sont les inconvénients ? 

• Mais il y a des gens qui en abusent par exemple qui passent leur temps à jouer et qui n’ont plus de vie et il y a aussi des arnaques au moment de payer avec l a carte bancaire et il y a des hackers
• il y a plusieurs informations erronées et des informations sont parfois volées 
• il y a des personnes qui y passent trop de temps et qui oublient leur famille , amis et surtout ils oublient de profiter de la vie.
• on devient facilement accro à son téléphone et cela peut perturber le cerveau
• grosse perte de temps si on reste connecté en permanence ; trop d’info sur la vie des gens
• l’inconvénient c’est qu’on peut aller sur des sites interdits aux moins de 18 ans. On peut alors rencontrer des gens qui peuvent nous perturber, ou certains jeux aussi. Et ça gaspille la batterie des smartphones ou tablettes.
•  être observé et mettre des commentaires qui ne nous plaisent pas.
• les réseaux sociaux prennent beaucoup de place dans notre vie. Exemple : les tablettes devenues quasiment indispensables (équipe désormais un foyer sur deux avec enfants 46%). Ce nombre a triplé entre 2010 et 2013.
• Mais cela peut devenir addictif 
• on peut être accro ou bien créer des problèmes avec notre entourage, et on pourrait avoir du mal à se concentrer en cours.
• Les réseaux sociaux comme Facebook et Twitter ne sont pas très privés car nos parents peuvent voir des photos ou informations qui datent.
• les enfants restent solitaires. 

Suis-je libre quand je suis connecté ? 

• Suis-je libre ? nous sommes libres de voir ce qu’on veut donc nous sommes libres ; mais nos informations sont parfois reprises.
• Maintenant on peut dire que les jeunes aujourd’hui se trouvent libres quand ils sont connectés sur les réseaux sociaux. 
• il ne faut pas devenir "addict" et devenir fou de la connexion
•  On n’est pas libre vu que des gens nous observent et nous critiquent.
• Les 3 réseaux les plus populaires sont évidemment Facebook Twitter et Instagram. Ce sont des sites assez différents mais concrètement ils ont le même objectif : dévoiler notre vie à des millions de gens. Je trouve qu’ils ont les mêmes avantages par exemple Facebook on peut y retrouver des anciens amis. Twitter suivre l’actualité people et Instagram mettre des photos de moments importants. Mais les inconvénients sont : nous n’avons plus de vie privée. On peut nous retrouver en un claquement de souris. Donc non nous ne sommes pas libres bien que nous soyons connectés.
• Mon opinion est que c’est bien d’avoir un compte mais il faut savoir mettre ça de côté, s’occuper de soi et de son entourage.
• oui je suis libre même quand je suis connecté en permanence. C’est facile et efficace d’avoir Internet sur son smartphone... 

La classe de 2D

Pour aller plus loin : 

Peut-on être connecté et libre ? Les Dossiers de l'actualité, mars 2014, p.7-10

Un article d'une photographe qui a imaginé ceci....

Alain Devalpo : le retour

Nous avons rencontré M. Devalpo, notre envoyé spécial en Turquie, fin mai juste avant de partir en stage. Il va retourner y vivre après un court séjour à Paris.

Il nous a montré quelques vidéos et a répondu à nos questions. (Nous étions 11 élèves de la classe avec nos professeurs).
Après plus de 5 mois de vie à Istanbul il commence à parler un peu la langue mais elle est très difficile car la conjugaison est compliquée (les verbes sont à la fin des phrases par exemple). Il a eu 12 heures de cours par semaine au début de son séjour.

Il loue un appartement dans le centre (il a rappelé qu'il est journaliste pigiste et n'est donc pas payé pour ce déplacement). A part répondre à nos demandes il n'a pas fait d'autres reportages. Car il faut du temps pour bien s'imprégner de la culture, connaître le pays, la ville. Pour comprendre les gens, la société et la politique.

Il nous a montré une vidéo sur un vendeur de glaces plutôt amusant. Nous lui avons demandé si les commerces étaient ouverts le soir : oui, ils le sont même 24H/24H. Il y a de la vie la nuit dans Istanbul, qui est une ville énormément touristique.

Et même c'est une ville qui par endroits est bien plus animée qu'à Paris.

Nous l'avons remercié et souhaité une bonne poursuite de sa vie là-bas.

Les articles que nous avons faits sont sur ce blog. Grâce aux informations envoyées par notre reporter.

le site de l'association où vous pourrez retrouver tous les articles sons et photos et textes et liens)
http://couleurmonde.com/globereporters/spip.php?rubrique239

et lire par la même occasion des articles postés par la journaliste partie, toujours pour l'association Globereporters, en République Démocratique du Congo.

La seconde B

années scolaire 2013/14

Les jeunes, les filles et la vie en Turquie

Dans le film tourné à  Izmir par les élèves du lycée Turgot : Au début du film tourné par les élèves du lycée  on aperçoit un couple (la fille est d’origine Française, le garçon est d’origine Turque) qui se disputent, la fille décide de partir toute seule dans Izmir pendant toute une journée ; le garçon quant à lui est très inquiet et sa famille encore plus. La fille va dans un café puis décide de prendre une chambre d’hôtel. 
Comment cela se passe pour les jeunes filles en Turquie ? 

La consommation d’alcool, la cigarette et l’usage du téléphone sont très réglementés. 
D’une part l’alcool est autorisé d'autre part  sa vente est très réglementée. Pour pouvoir en acheter, il faut être majeur. IL est interdit à en consommer à moins de 100 mètres des lieux publics (école, églises)
Les filles et les garçons de moins de 18 ans ont les mêmes droits. 
Mais tous les mineurs n’ont pas le droit d’aller dans les bars qui servent de l’alcool même accompagnés de quelqu’un.
 Mais à leur majorité c’est différent :  les femmes de plus de 18 ans   ont le droit dans des grandes villes. Dans le reste du pays cela est très mal perçu alors la majorité des familles  décide de ne pas laisser leurs filles sortir toutes seules. Les filles préfèrent donc  sortir en amis.

jeunes sous un abribus à Istanbul (M. Devalpo)

La vie de jeunes adultes 

Les jeunes ne sont pas obligés de vivre chez leurs parents jusqu’à leur majorité mais cela peut changer lorsque les écoliers, les lycéens, sont en pensions dés leur arrivée à l’université.

Cela peut aussi changer lorsque les jeunes veulent partir pour une autre province, ils seront hébergés dans des résidences étudiantes, en colocation avec leurs amis, dans les membres de la famille si ils habitent en ville. Cela dépend aussi des parents, de la région ou les jeunes étudient, mais aussi de la situation financière de leurs parents.

En Turquie, un couple n’est pas de tout obligé d’être marié pour vivre sous le même toit mais l’immense majorité des Turc en couples attendent de se marier pour habiter ensemble.

(7 Trucs sur 10 désapprouvent qu’une fille et un garçon vivent ensemble sans être mariés.)

Les propriétaires demandent souvent aux couples qui viennent visiter un appartement s’ils sont mariés ou pas. S’ils ne le sont pas, alors les propriétaires auront tendances à ne pas louer leurs appartements au couple.

Notre opinion 

Il faudrait que les jeunes filles, les jeunes femmes aussi aient les mêmes droits que les hommes. Pour cela il faut qu’elles fassent des manifestations pour avoir les mêmes droits. Elles ne doivent plus se laisser faire par n’importe quel homme. Elles doivent se battre pour avoir leurs droits à elles et pour qu’elles puissent vivre selon la façon qu’elles veulent.

Ourvashi et Géraldine

sources : photos et interviews de M. Devalpo et articles de presse 

Non aux centres commerciaux !

Sur la rive asiatique d’Istanbul, les stambouliotes se mobilisent contre l’ouverture des centres commerciaux.  Kadikoi est un quartier protégé, avec des monuments historiques ; il risque d’être sacrifié.

Kadikoi est un quartier d’Istanbul urbain et culturel au bord de la mer de Marmara. Il a été créé en 685 av J.C. et se nommait Chalcédoine. Il est la première colonie grecque sur les rives du Bosphore. C’est un important pôle de transport maritime.

Plus de 531 000 habitants y vivent et traversent en bateau pour gagner la rive européenne

 Ce quartier est protégé car la rivière qui coule à côté est en train de se polluer. Le marché « Sali Pazari » a perdu de ses caractéristiques historiques …

Kadikoi est aussi protégé car il a beaucoup de fouilles archéologiques, donc l’Etat ne peut pas tout faire et pour attirer du monde, des touristes,  fait en sorte qu’il y ait un centre commercial ou un  hôtel etc ..

Grâce aux fouilles on a découvert la cité antique de Chalcédoine, le port romain de Yanikopi, le temple d’Apollon et les anciens remparts de la ville.

L’argent, les touristes et les autres centres commerciaux 

Les habitants d’Istanbul n’acceptent pas la construction car il y a des trésors archéologiques et ils n’ont pas envie que cela gâche leur beau quartier et que cela détruise les restes archéologiques, ils s’opposent à ces centres commerciaux «  Véritables verrues qui encerclent la ville »

Sur la carte les  lignes de métro desservent déjà deux stations qui mènent aux centres commerciaux car il y en a déjà deux de construit, un palais des congrès, un port commercial (bateau-taxis).

La municipalité veut construire des centres commerciaux afin d’avoir plus de touristes, car ils donnent plus d’emploi aux turcs, mais aussi les loyers des enseignes commerciales ainsi que la taxe sur la consommation qui fait entrer de l’argent dans les caisses publiques.

L’actuel premier ministre s’appelle Recep Tayip Erdogan. Il a été maire de la ville de 1994 à 1998, mais actuellement le nouveau maire s’appelle Kadir Topbas.  Recep T Erdogan a fondé le parti AKP (islamiste modéré). A l’époque de son mandat de maire il appartenait au Parti Islamiste Refah

Simina et Zacky

sources : article de Courrier International et Wikimedia commons 

La mode islamique en Turquie

Ce sont les femmes pieuses ou conservatrices qui sont concernées par cette mode, qui atteint même les femmes aisées ; d’une manière générale le port du voile concerne    60% environ de la population féminine.

Cette mode s’appelle « Tessetûr », elle consiste à être conforme à l’islam tout en restant à la mode. Car ces femmes voilées  ne veulent pas ressembler à leurs grand-mères 

La marque « SURA » propose 17 magasins à Istanbul et 1 en  Irak.

La marque « Tekbir » a une centaine de boutiques en  franchises en Turquie.

Le magasine proposant cette mode est «ALA».

En 2012, il était à son 15éme numéro, il est surnommé le « Vogue du voile ».  

L’extension de cette mode.

On voit que cette mode copie l’occident car  aujourd’hui les femmes  cherchent la qualité, de la couleurs et des motifs…, tout cela n’existait pas il y a seulement 5 ans !

C’est un marché prospère car chaque année la ville accueille «l’Islamic Fashion Week ».

Les marques sortent plusieurs collections par ans, de plus le secteur a représenté 1.7 milliard d’euros en 2010.

C’est un marché qui s’étend car le style Turc fait aussi des émules (imitateurs) en Iran et dans des pays arabes, en particulier dans ceux du Golfe.

Les laics pensent que cette mode et ces vêtements ne devraient pas exister et se développer.

Les religieux pensent que ces vêtements ne devraient pas se montrer comme des objets de mode.

Lassana

sources : article de Courrier International 

pour aller plus loin : 

http://www.liberation.fr/monde/2011/06/07/le-voile-dans-le-vent_740940